Результаты обучения - Школа ELC

Результаты обучения

По окончанию того или иного этапа программы учащиеся Школы ELC обнаруживают следующие знания и умения.


Уровень

Аудирование (восприятие речи на слух)

Чтение

Говорение

Письмо

Диалогическое

Монологическое

А1

Учащиеся способны

узнавать известные слова и самые основные фразы о себе, своей семье и непосредственно ближайшем окружении, когда говорят медленно и ясно.

 

Учащиеся способны понимать знакомые названия, слова и очень простые предложения.

Учащиеся способны:    

- взаимодействовать в простой форме при условии помощи со стороны собеседника;

- задавать и отвечать на простые вопросы, относящиеся к непосредственной сфере общения или по знакомым темам.

Учащиеся способны использовать простые фразы и предложения для того, чтобы описать место, где они живут, и знакомых людей.

Учащиеся способны:

- написать короткий и простой текст на открытке, например, поздравительной;

- вписать в бланк личные данные (имя, национальность, адрес и т.д.).

А2

Учащиеся способны:

- понимать фразы и наиболее употребительную лексику, относящуюся к личностно-значимым сферам (информация о себе, о своей семье, покупках, еде и т.д.);

- улавливать основное содержание коротких, ясных, простых сообщений и объявлений.

Учащиеся способны:

- читать короткие и простые тексты;

- находить конкретную информацию в простых текстах

(объявлениях, проспектах, меню и т.д.);

- понимать короткие простые письма личного характера.

Учащиеся способны:

- выполнять несложные коммуникативные задачи в пределах повседневного общения при обсуждении знакомых тем повседневного бытового характера;

- управлять обменом короткими репликами.

Учащиеся способны использовать серию фраз и предложений для простого описания своей семьи и других людей, условий жизни и уровня образования.

Учащиеся способны:

- написать короткие простые заметки и сообщения по вопросам, связанным с непосредственными сферами общения;

- написать простое письмо личного характера, например, выражающее благодарность.

В1

Учащиеся способны:

- понимать основные положения ясно излагаемой речи по знакомым темам повседневного общения (школа, работа, отдых и т.д.);

- понимать основные положения многих радио- и телевизионных программ по текущим темам и интересующим вопросам.

 

 

Учащиеся способны:

- понимать тексты, которые содержат преимущественно наиболее употребительную лексику повседневного и профессионально-ориентированного характера;

- понимать описания событий, чувств и намерений в письмах личного характера.

Учащиеся способны:

- принимать участие в большинстве ситуаций, которые наиболее вероятно могут возникнуть во время путешествия в стране изучаемого языка;

- без подготовки включаться в разговор по темам, которые являются знакомыми, представляют личный интерес или связаны с повседневной жизнью.

Учащиеся способны:

- соединять фразы в простом порядке для описания собственного опыта, событий желаний, надежд и амбиций;

- кратко объяснить точку зрения и планы,

- кратко пересказать; рассказ или передать сюжет книги или фильма и описать свое отношение (реакцию).

Учащиеся способны:

- написать простой связный текст по знакомым или интересующим темам;

- писать письма личного характера, передающие личный опыт и впечатления.

В2

Учащиеся способны:

- понимать продолжительную речь или лекции и следить даже за сложными линиями аргументации в том случае, если тема достаточно знакома,

понимать большинство теленовостей и программ, затрагивающих текущие события;

- понимать большинство фильмов, озвученных на стандартном варианте языка.

Учащиеся способны:

- читать статьи и доклады, затрагивающие современные проблемы, в которых авторы придерживаются определенных точек зрения;

- понимать современную прозу.

Учащиеся способны:

- общаться в определенной степени бегло и спонтанно, что делает возможным естественное взаимодействие с носителями языка;

- принимать активное участие в дискуссиях в рамках знакомого контекста, объясняя и подтверждая свои взгляды.

Учащиеся способны:

- продуцировать ясные детализированные описания по широкому кругу проблем, относящихся к сфере интересов;

- излагать точку зрения по излагаемым вопросам, раскрывать преимущества и недостатки.

Учащиеся способны:

- написать ясный детализированный текст по широкому кругу вопросов;

- написать эссе или доклад, предающий информацию или обосновывающий мнение «за» или «против» определенной точки зрения;

- писать письма, отражающие личностную значимость событий и опыта.

С1

Учащиеся способны:

- понимать продолжительную речь, даже если она не имеет четкой структуры, и логические связи не выражены эксплицитно;

- понимать телевизионные программы и фильмы без особых усилий.

Учащиеся способны:

- понимать длинные и сложные тексты художественного и публицистического характера, принимая во внимание их стилистические различия;

- понимать статьи на специальную тематику и довольно длинные технические инструкции.

 

Учащиеся способны:

- свободно и спонтанно выражать свои мысли, не испытывая больших сложностей в подборе выражений;

- свободно и эффективно использовать язык в социальных и профессиональных целях;

- четко формулировать свои мысли и мнение.

Учащиеся способны продуцировать ясные  детализированные описания на достаточно сложные темы, сочетая сложные тематические области, развивая определенные точки зрения и завершая высказывания соответствующим образом.

Учащиеся способны:

- выразить себя в ясном, правильно организованном тексте, в котором определенное место отводится выражению точек зрения;

- писать детализированные описания на достаточно сложные темы в письме, эссе или докладе;

- писать различные типы текстов в убедительной форме, ориентированных на читателя (адресата).

С2

Учащиеся не испытывают затруднений в понимании любой формы разговорной речи (в естественном темпе), которая имеет место непосредственно рядом или транслируется

Учащиеся способны с легкостью читать фактически все типы письменного текста, включая абстрактные тексты, имеющие сложную структурную организацию и лексическое наполнение (инструкции, специальные статьи, художественные произведения)

Учащиеся способны:

- без каких-либо усилий принимать участие в любого рода беседе или дискуссии, оперируя идиоматическими выражениями и коллоквиализмами;

- свободно выражать свои мысли и точно передавать тонкие оттенки значений;

-при возникновении каких-либо затруднений справляться с ними незаметно для окружающих.

Учащиеся способны свободно продуцировать ясное описание или аргументацию, отвечающую по своему стилю ситуации и имеющую логическую структуру.

Учащиеся способны:

- написать ясный и логически организованный текст соответствующего стиля;

- писать сложные письма, доклады или статьи, имеющие последовательную логичную структуру;

- написать краткое изложение или  обзор профессионально-ориентированного или художественного текста.


X
Авторизация:
Логин (эл. почта):
Пароль:
Регистрация
г. Хабаровск, ул. Гоголя 43
(4212) 70-39-20
Школа ELC
Сайт создан веб-студией "Инфогор"
Создание сайтов в Хабаровске