Программа углубленного изучения английского языка для детей с 8 лет "Kid"s Box"

Наши неоспоримые преимущества:

	Школа ELC является Авторизованным центром Кембриджского университета в Хабаровске и Южно-Сахалинске, а это значит, что все программы направлены на высокие международные стандарты, ребята растут и развиваются, их прогресс легко можно отследить по лестнице CEFR посредством уровневых экзаменов линейки Young Learners.
	Учителя школы имеют не только высшее педагогическое образование, но и международные сертификаты, подтверждающие высокие профессиональные качества, как в методике, так и, собственно, в разговорной практике.
	Передовое техническое оснащение классов, позволяющее эффективно задействовать все типы восприятия информации у детей, обеспечивая полное восприятие учебного материала. Ну и конечно, уютная, дружелюбная атмосфера, буквально пропитанная духом Англии.

Общеизвестным фактом является то, что дети примерно до десятилетнего возраста могут изучать иностранный язык по тому же принципу, что и свой родной язык, то есть на основе имитации и подражания. Потому-то этот возраст и считается самым благоприятным для изучения иностранных языков. Следовательно, имитация и подражание – основополагающий принцип современного обучения. Именно на нем построена углубленная программа обучения английскому языку детей в возрасте 8-10 лет в Школе ELC. За её основу принята учебная линейка, разработанная в Кембриджском университете "Kid’s Box".

Традиционная методика пытается объяснять детям сложные правила языком абстрактных понятий -  это зачастую очень неэффективно, и непонятно, сложно и утомительно для детей. В этом возрасте мышление ребят еще остается наглядно-образным. Значит и обучение должно быть таким же – наглядным, понятным, с яркими красивыми образами, увлекательными сюжетами, множеством музыкальных зарисовок и песенок, которые легко запоминаются и в которых заложен идеальный речевой образец для подражания. Учителя Школы ELC, имеющие колоссальный опыт работы, виртуозно используют данные особенности, чтобы эффективно доносить новый материал и закреплять его на письме и в устной речи.

Еще одной отличительной чертой этого возраста является и то, что дети, изучающие иностранный язык, могут воспринимать и понимать значительно больший объем языковой информации, чем они могут воспроизвести. Поэтому в рамках одного урока весь языковой материал делится на 2 части. Первая часть – это активные фразы, выражения и т.д., это тот минимум, который дети должны выучить, запомнить и свободно воспроизводить. Вторая часть – это как бы пассивный блок информации (на данном этапе). Он, естественно, значительно больший по объему, это различные речевые ситуации, диалоги, просто выражения и слова, которые сопровождаются наглядной демонстрацией, жестами, мимикой, картинками, играми и т.д., чтобы ребенок мог догадаться сам о значении слов и смысле происходящего. И ничего страшного, если что-то будет не совсем понятно. Все равно это все воспринимается ребенком, впитывается, как бы записывается в подсознании, а потом постепенно интериоризируется и воспроизводится. Все как с родным языком – ребенок подвержен большому объему языковой информации, он видит, слышит, запоминает, что-то остается непонятным, а способен воспроизводить какую-то определенную часть, которая увеличивается и расширяется постепенно, но эффективно, именно благодаря фоновой информации.